SolarMobil – Eine Unterrichtsidee am Puls der Zeit geht viral

SolarMobil befasst sich mit Entwicklung und Bau von sonnenbetriebenen Modellfahrzeugen durch Schüler*innen aller Schulformen. Die im Rahmen des Nationalen Science on Stage Festivals 2016 ausgezeichnete Unterrichtsidee findet derzeit bundesweit und auch darüber hinaus immer größeres Interesse, so dass zuletzt ein Workshopangebot extremst überbucht war.

In einer konzertierten Aktion bieten deshalb aktuell engagierte Lehrer*innen, Wissenschaftler*innen und Ingenieur*innen weitere Online-Workshops für jeweils 13 Teilnehmende an, die den Teilnehmenden Einblicke in SolarMobil und den Bau eines SolarMobils u.a. anhand eines selbst entwickelten Bausatzes für das Lernen auf Distanz ermöglicht.

Die Unterrichtsidee SolarMobil wird u.a. an Förder-, Grund – und Gesamtschulen sowie Gymnasien erprobt und zu erfolgreichen Unterrichtskonzepten weiterentwickelt.

Allen gemein ist, dass Schüler*innen ein eigenes SolarMobil bauen und sich dabei vielfältige Kompetenzen und fachliches Wissen aneignen, die u.a. mit Vorgaben für die Unterrichtsfächer Kunst, Mathematik, Technik und Physik übereinstimmen und sich gleichfalls für den AG- sowie Neigungs- und Profilfach/-kursbereich eignen.

Im Primarbereich kann im Rahmen des Naturkunde-/Sachunterrichts bei der Behandlung des Stromkreises sowie Licht und Schatten ein erstes SolarMobil mit einfachsten Mitteln gebaut und experimentell analysiert werden, bevor es anschließend im Kunstunterricht künstlerisch bildnerisch zu bestimmten Themen weitergestaltet wird.

In den Klasse 5-7 kann dieses neu oder spiralcurricular auf höherem Niveau erfolgen, indem z.B. komplexere Schaltkreise mit Schaltsymbolen und komplexere Untersuchungen zur Optimierung der Fahrzeuge im Hinblick auf Geschwindigkeit durchgeführt werden.

Ab Klasse 8 besteht die Möglichkeit das Thema nochmals aufzugreifen und abermals, noch differenzierter anzugehen. Dafür bieten sich Forscherfragen zur Gewichts- und Formoptimierung, zum automatischen Richtungswechsel, zur optimalen Schaltung der Solarzellen für die Start- und Rennphase, … an.

Dieses kann u.a. auch ein Coding-Projekt beinhalten, in dem ein Mikroprozessor den Richtungswechsel und/oder die Schaltung der Solarzellen steuert oder „nur“ Daten während der Fahrt erfasst und speichert oder diese sogar in Echtzeit weiterleitet.

 Ende 2018 haben engagierte SolarMobil-Begeisterte den Verein SolarMobil-Deutschland gegründet und vom BMBF und VDE die Trägerschaft für den gleichnamigen Schülerwettbewerb übernommen. Der Verein entwickelt Unterrichtskonzepte rund um SolarMobil stetig weiter, bietet Workshops und themenzentrierten Austausch sowie beratende Unterstützung bei entsprechenden Unterrichtsprojekten und der Organisaton und Durchführung von Schul- und Regionalwettbewerben an.

Zusätzlich richtet er das Bundesfinale, die Deutsche Meisterschaft SolarMobil mit jährlich leicht verändertem Reglement aus, um immer wieder neue Impulse zur Fahrzeug- und Unterrichtsentwicklung zu geben, so z.B. im technischen Bereich Lichtmanagement oder aktuell Papierleichtbau, im kreativ-künstlerischen Bereich mit neuem Motto „Green Energy“ oder auch durch die Einführung neuer Wettbewerbsklassen, wie der Offen-Klasse (Azubi-Klasse) in 2020 und der Solar-E-Klasse in 2021.

Hier haben die Fahrzeuge statt der Solarzellen einen 1F-Kondensator als Energiequelle, der an einer Solar-Tankstelle aufgeladen wird und sich im Wettbewerb im Hinblick auf die mit einer Kondensatorladung zurückgelegten Fahrstecke, der Reichweite, miteinander messen.

Einige Regionalwettbewerbe bieten zusätzliche Kategorien an, so z.B. eine SolarBoots-Klasse oder auch Optionen für ferngesteuerte Fahrzeuge.

Über SolarMobil-Deutschland.de können sich Interessierte über Unterrichtskonzepte, Workshop-Angebote sowie Regionalwettbewerbe und das Deutschlandfinale, dass 2020 auf Distanz stattfand und in 2021 Ende September entweder in Kassel oder abermals auf Distanz läuft. Der Verein freut sich auf den kollegialen Austausch mit Interessierten sowie weiteren Unterstützenden und Fördernden.

 Dieser Text stammt von Herrn Kirsten Biedermann. Er ist Lehrer für Physik, Mathematik und Kunst am Widukind-Gymnasium Enger. Zu Science on Stage kam er im Rahmen des 2014-2017 dauernden Projektes Teachers + Scientists, in dem er die Unterrichtseinheit Schlagen, Reiben, Stampfen auf Knopfdruck - Die Innovation Waschmaschine im naturwissenschaftlichen Kontext erstellte. Parallel arbeitete er am Science on Stage Projekt zum Thema Fußball mit und verfasste die Unterrichtseinheiten Getränke mit Kick und Unter Druck. Er ist außerdem der 1. Vorsitzende des Vereins SolarMobil Deutschland.