Badezimmerzauber: Lilu und Alina im Badezimmer

Es hat gerade aufgehört zu regnen, als Lilu sich auf den Heimweg von der Schule macht. Durch den Regen haben sich viele Pfützen gebildet. Da der Wind aufgehört hat zu blasen, ist die Oberfläche der Pfützen ganz ruhig und glatt.

Mitten auf dem Marktplatz ist eine große Pfütze, durch die Lilu fröhlich stapft. Doch als er durch die nächste Pfütze hüpfen will, erschrickt er: In dem Augenblick, in dem er in die Pfütze treten will, schaut ihn aus dem dunklen Wasser ein anderer Lilu an.

Der Wasser-Lilu will Lilu nicht durch die Pfütze gehen lassen: Sobald Lilu nach rechts geht, geht der Wasser-Lilu ebenfalls nach rechts. Geht Lilu nach links, geht der Wasser-Lilu auch nach links. Egal was er macht, egal wann er es macht: Der Wasser-Lilu scheint alles schon im Voraus zu ahnen. Nur wenn sich Lilu von der Pfütze entfernt, lässt der Wasser-Lilu ihn in Ruhe und verschwindet ebenfalls. Doch sobald Lilu über den Rand der Pfütze schaut, zack, ist der Wasser-Lilu wieder da.

Über große Umwege kommt Lilu nach Hause, allerdings viel später, als er wollte. Dabei hatte Mama doch gesagt, dass sie eine Überraschung für ihn hätte: einen neuen Spiegel für das Badezimmer, der vom Fußboden bis zur Decke reicht.

Vor lauter Vorfreude vergisst Lilu sogar, seiner Mutter von der Begegnung mit dem Wasser-Lilu zu erzählen. Schnell läuft er ins Badezimmer und öffnet voller Erwartung die Tür. Doch was ist das? Das kann doch nicht wahr sein!

Kaum hat Lilu den Spiegel im Bad entdeckt, schaut ihn aus dem Spiegel ein anderer Lilu an. Der Spiegel-Lilu spielt das gleiche Spiel mit ihm:

• Winkt Lilu, winkt der Spiegel-Lilu im gleichen Moment zurück.
• Wackelt Lilu mit den Ohren, wackelt der Spiegel-Lilu ebenfalls mit den Ohren.
• Sogar als Lilu ihm die Zunge rausstreckt, hört der Spiegel-Lilu nicht auf, ihn nachzumachen.

Da muss Lilu laut lachen. Das tut der Spiegel-Lilu ebenfalls, aber etwas ist komisch: Lilu kann nur sein eigenes Lachen hören, das Lachen des Spiegel-Lilus ist stumm. Das ist schon merkwürdig. Lilu möchte das unbedingt näher untersuchen. Ganz vorsichtig nähert er sich jetzt mit seinem Zeigefinger dem Spiegel. Wie zu erwarten, macht das der andere Lilu auch. Die Fingerspitzen berühren sich. Doch als Lilu mit seinem Finger weiter zu seiner Nasenspitze will, um den Spiegel-Lilu zu kitzeln, gelingt ihm dies nicht. Wie ist das nur möglich?

In diesem Augenblick klingelt es an der Haustür: Lilus Freundin Alina kommt zu Besuch. Lilu erzählt ihr von dem merkwürdigen Spiegel-Lilu im Badezimmer. Gemeinsam beginnen die beiden das Geheimnis des Spiegels zu erforschen. Was werden sie wohl entdecken? Kannst du ihnen helfen?

• Das Spiegelbild ist genauso groß wie das Original, das sich vor dem Spiegel befindet. Es hat den Anschein, als ob sich das Spiegelbild hinter dem Spiegel befinden würde. Die Entfernungen Betrachter-Spiegel und Spiegel-Spiegelbild sind gleich groß.
• Das Spiegelbild steht immer aufrecht, es vertauscht nicht oben und unten.
• Ein Spiegel vertauscht lediglich hinten und vorne.

• Die Kinder beobachten ein „Spiegelpaar“ und müssen erraten, wer von den beiden das Spiegelbild ist.
• Gut eingespielte Paare wechseln sich unabgesprochen während der Spiegelszene in der „Führung“ ab.

1. Malübung

Drucken Sie das AB A – Bild von Alina und Lilu schwarz-weiß im A4-Format aus. Ein Kind stellt eine Aufgabe: „Male die Hand aus.“ Ein anderes Kind malt aus und wiederholt: „Ich male die Hand aus.“

• Nenne verschiedene Körperteile und male sie aus!
• Beschrifte die Körperteile!

2. Sprachübung

2.1. Das Arbeitsblatt A – Bild von Alina und Lilu wird ausgegeben. Ein Kind fragt: „Wo ist die Hand?“ oder sagt „Zeige mir die Hand!“, ein anderes Kind zeigt darauf und sagt: „Das ist eine Hand.“ Zur Unterstützung können die Kinder ihre ausgemalten und beschrifteten Bilder benutzen.

• Nenne verschiedene Körperteile und zeige auf diese!

2.2. Bedecke die Wörter auf deinem ausgemalten und beschrifteten Bild, z. B. mit Klebezetteln, sodass nur noch das Bild sichtbar ist. Benenne die Körperteile und entferne die Klebezettel, um deine Antworten zu überprüfen.

In einem zweiten Schritt spielen die Kinder die Bewegungsgeschichte vor einem fiktiven Spiegel nach. Dabei liest die Lehrkraft die Geschichte vor und die Kinder stellen sich paarweise gegenüber. Ein Springseil/eine Schnur/ein Stock dient als symbolischer Spiegel und wird auf den Boden zwischen die beiden Kinder gelegt. Nun spielen beide die Rolle von Lilu und Alina. Achtung: Nicht die Begriffe „links“ und „rechts“ verwenden.

Lilu sagt: „Jetzt bist du mein Spiegel! Alles was ich mache, machst du auch! Ich bewege mich auch ganz langsam, damit du es nachmachen kannst. Ab jetzt wird nicht mehr gesprochen! Nachher tauschen wir.“ 

Lilu hebt sehr, sehr langsam beide Hände hoch. Seine Fingerspitzen zeigen nach oben, seine Handflächen zeigen zu Alina. Alina macht als Spiegelbild alles gleichzeitig mit.

Lilu legt die Hände langsam auf seinen Kopf und streicht über seine Haare, bis er die Ohren berührt. Er nimmt seine Daumen und Zeigefinger und zwickt sich in seine Ohrläppchen. Mit beiden Zeigefingern wandert Lilu nun langsam zu seiner Nasenspitze. Dort berühren sich seine Zeigefinger. Die eine Hand lässt Lilu an der Nasenspitze, mit der anderen Hand wandert Lilu langsam weiter zu seinem Bauchnabel und versteckt sie schließlich hinter dem Rücken. Alina macht als Spiegel immer alles mit.

Lilus Zeigefinger wandert von der Nasenspitze weg. Er tippt sich nacheinander auf seine Stirn, beide Augen, seinen Mund, das Kinn, den Bauch und jedes Knie. Nun geht Lilu vorsichtig einen Schritt nach hinten, dann einen zur Seite, dann zur anderen Seite und wieder nach vorne. So spielen sie noch eine Weile weiter, bis sie die Rollen tauschen.