Europäisches Festival 2022

Die besten MINT-Lehrkräfte unterrichten in Hessen

Drei Delegierte, Jan Günther, Maria Hellmann und Julia Trummheller von der Ernst-Göbel-Schule in Höchst, begeisterten beim Festival nicht nur ihre Kolleginnen und Kollegen auf dem Festival, sondern auch die internationale Jury.

Für ihr Projekt „PappBot bauen und programmieren“ erhielten sie den European STEM Teacher Award in der Kategorie „STEM with Arts“. Die Jury lobte die gelungene Verbindung von Technik und Kunst, die die Kreativität der Schülerinnen und Schüler anregt.

Erfahren Sie mehr über das Projekt hier!

Das war der Rest der deutschen Delegation 

Aus Baden-Württemberg: 

Astrid Pösl, Rektorin Birkendorf-Grundschule Biberach / SFZ Bad Saulgau, mit Sonja Vochezer, BergerHöhe Grundschule Wangen / Seminar Weingarten / SFZ Bad Saulgau, Baden-Württemberg: Bienen summen, Hummeln brummen und Schmetterlinge …?

Marinela Wong und Dominik Braig, Heinrich-Wieland-Schule Pforzheim, und Karlsruher Institut für Technologie: Digitales Messen im Physikunterricht mit dem Raspberry Pi

Aus Bayern: 

Wolfgang Zeitter, Gymnasium Starnberg: Click your Circuit

Aus Berlin: 

Solveg Schlinske und Daniela Wellhausen, Annedore-Leber-Grundschule/ Entwicklerinnen im Team Themenkisten der iMINT-Akademie Berlin: Themenkiste Würfel, Berlin: Inklusive Lernumgebungen zur Förderung der Raumvorstellung

Aus Hessen: 

Daniela Heinrich-Stiller, Lahntalschule Biedenkopf: Modifikation von Stärkefolien mit Haushaltschemikalien

Franziska Langer und Michael Sach, Burggymnasium Friedberg: „Real – Digital – Authentisch“: Das Jemen-Chamäleon als Unterrichtsgegenstand

Carina Schneider, Graf-Stauffenberg-Gymnasium, Flörsheim (MINT-EC Schule) und Dr. Sebastian Röder, Martin-Niemöller-Schule, Wiesbaden (MINT-EC Schule): Das MINT-CAMP: Dem Täter auf der Spur

Aus Niedersachsen:

Martin Häusler, Stephan Oppermann und Thorsten Pahl, Georg-von-Langen Schule, Holzminden: Projektgruppe Berufliches Gymnasium Technik „Energy-Harvesting“

Aus Nordrhein-Westfalen: 

Alma Muminovic, Carl-Friedrich-Gauß-Gymnasium, Gelsenkirchen, Katrin Westerfeld, HedwigDransfeld-Schule, Werl, Nadine Thomas, AFG Halver, Sven Sebastian und Eric Daetermann, TheodorKörner-Gymnasium Bochum: „Jana in den Everglades“ - Trennverfahren für unterwegs

Robin Rozmann, Städtisches Leibniz-Gymnasium (MINT-EC Schule), Gelsenkirchen: Schülerinnen und Schüler werden zu Messgeräten: Digitale Untersuchungen auf Fahrgeschäften

Leitthemen

Folgende Leitthemen strukturierten das Festival:

• MINT für die Jüngsten
  Projekte zur Förderung der MINT-Bildung in der Vor- und Grundschule

• MINT-Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
  Projekte, die zeigen wie MINT zur Erreichung der 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung beiträgt

• Technologien im MINT-Unterricht
  Projekte zu den Themen Programmieren, digitaler Unterricht, ICT, Big Data, künstliche Intelligenz, virtuelle Realität etc.

• Vielfalt im MINT-Unterricht
  Projekte, die bspw. innovative Unterrichtsmethoden aufzeigen, sich an besonders begabte Lernende richten, einen inklusiven Unterricht ermöglichen oder Kooperationen zwischen jüngeren und älteren Kindern beinhalten

• Fachübergreifender Unterricht
  Projekte, die MINT mit anderen Unterrichtsfächern wie z. B. Geschichte, Geografie, Musik, Kunst oder Sport verbinden

• Kooperationen im MINT-Unterricht
  Projekte, die das Umfeld der Schule einschließen und so eine Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften, Schulen, der Gemeinde oder Unternehmen fördern

• Joint Projects 
  Projekte, die in Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften aus verschiedenen Ländern entwickelt wurden, von denen mindestens einer bereits an einem Science on Stage Festival teilgenommen hat

Schirmherrschaften

Unter der Schirmherrschaft von Mariya Gabriel, Mitglied der Europäischen Kommission 

Unter der Schirmherrschaft des tschechischen Bildungsministeriums